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14岁叛逆期的男孩父母该如何管教
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宇航，14岁初一男孩。
学生自述
1、关于父母
自幼父母离异，小学中年级阶段，父母再度复婚，自认为对自己没有什么影响。
小时候父母在天津工作，不在自己身边，对自己照应不多，跟父母关系比较淡漠，很多与父母有关比较深刻的记忆都是在小时候的。
三岁左右主要是爷爷奶奶带，自己很乖，爷爷奶奶有些重女轻男，对妹妹比较好，遇到两人发生冲突时，多是要求让着妹妹，后来，父母离异，自己被托管四年，这七年的时间里获得的关注比较少。
2、关于学习
以前也是比较喜欢学习，有段时间爸爸让自己做题先列式子，再验算，觉得很浪费时间，作业也拖到很晚，导致没有时间去踢球，甚至也让我放弃足球兴趣，先好好学习。
自此之后对学习逐渐产生厌恶，懒散的态度，感觉去学校也没什么意思，就不去学校了。孩子不想上学怎么办
学生表现
1、网瘾
宇航在小学五年级开始沉迷网络，在网吧打“穿越火线”的游戏，不做功课，甚至逃课；在初一网瘾问题反复，玩手机游戏“王者荣耀”，出现逃课，甚至半个月不去学校。
2、无心向学
因宇航从小就喜欢踢足球，平常训练会占用正常上课、及课后写作业的部分时间。学生及其家长未能合理平衡好这个矛盾，导致出现无心向学的状况。
3、和父母的家庭关系紧张
主要体现在宇航因无法控制玩手机游戏的时间，甚至出现1个月不去学校的情况，父母无计可施，只能用武力解决冲突或者把宇航锁在房间里，用冷处理的方式；关系紧张严重的一次是，家长骂完宇航后，他出现用刀割自己手背的行为；宇航没有和父母一起生活，和爷爷奶奶一起生活。
4、情绪处理技巧不足
体现在宇航在人际摩擦时，内心会产生强大的愤怒情绪，一般采用打架的方式处理；以及内心有负面情绪时，宇航期望有人能揍他，来降低负面情绪，达到内心的平衡。
5、睡眠质量不高
早晨睡醒时依然觉得困，似乎没睡醒。
02心理咨询分析
宇航主要的问题是网瘾。网瘾只是表象，它的背后是宇航深层次的心理问题。不论哪个时代的青少年，他们成长所需要建立的东西都是一样的，无非就是成就感、同伴关系、亲密关系等。
造成网瘾的核心因素就是学校的评价体系单一
现在中小学，核心的评价体系就是成绩。
在我们接触到的对网络依赖程度比较深的孩子，大都是14到18岁之间的，这些原来很优良的孩子，突然发现自己什么也不是了。网络提供了一个廉价的实现这种需要的途径，于是很多孩子迷上了网游。越是聪明的孩子还越较真儿，原来我学习第①，现在我玩网游也要第①，就陷进去了。
第二个原因，就是成长中参照系的缺失
现在的孩子，在学校也就课间的十分钟，可以和小伙伴一起玩耍，放学就由家长接回家了。但在网络上，他突然发现可以交很多的朋友，为满足交友需求，自然而然的转向网络世界。学校的课程设置，我们现在学校的教育被称为‘去势教育’，所有课程都是按照女孩子的成长规律设置的。强调记忆，强调重复，男孩子喜欢的竞争性强的、野性的东西都没有。
在中国，网瘾主要是由网络游戏引起的，和这个有很大的关系。
游戏都是打怪、升级，提供了这种竞争性的、‘野性’的东西，这对男孩子非常有吸引力。相反，女孩子成瘾的特别少，就因为女孩子通常对这些不感兴趣，网络上目前还没有特别能吸引女孩子的内容。但是，中国的青少年都是在这样的环境中长大的，也并不是所有人都上网成瘾，这就有个体的问题和环境的问题。
第三个原因，是家庭原因
首先，宇航的母亲比较追求完美，在成长过程中长期指责、批评，打击了宇航的自信心。导致一旦出现什么差错，就会转而向网络寻求安慰。宇航的父亲功能缺失，父亲在孩子的成长过程中所起的作用非常小，父亲忙于工作，没有时间和孩子在一起。父亲对小孩控制力的形成有非常大的作用，一旦父亲功能缺失，孩子的自控力就出问题。
孩子在与父母的各种互动中，建立了起初的信任感，安全感，价值观，以及爱和归属感。
同时，他们从父母的态度中，形成了对待自己的立场和方式，包括自我评价，自我安慰和调节，看待自己的方式，以及对待欲望，物质，压力等各种事物的态度等。
部分爱的缺失，使得孩子对于爱的需求比较强烈，渴求被关注，当不被关注时就想办法被他人关注，即使想的办法可能需要自己承担一些后果，但是只要能够被关注到，满足了这种被关注感，内心就舒服了。
03调整历程--心理咨询
建立良好的咨访关系
通过宇航感兴趣的话题，逐步建立友好、真诚和自主的辅导关系，并给予无条件积极关注，满足宇航被爱的需要。
通过倾听、鼓励，增强宇航社会支持感、自我价值感、提升学业自我效能感，进而提高学业水平。
在咨询关系建立的基础上，先从侧面引导宇航认识自己目前存在的状况，同时做到接纳自己，欣赏自己。
具体而言，善于发现孩子身上的优点，对孩子优良的一面多一些真诚的称赞，了解他的基本情况，学习情况、社交情况和行为表现等。
排解情绪
孩子属于内责型，很容易将事情的的责任进行内归因。在情绪表达上，选择积压，长期没有合适的出口，处于压抑的状态。
针对宇航的情绪问题，一方面学习情绪调节的四种方式，将对于压抑的情绪进行合理的疏导与宣泄，保证孩子身心的健康发展。
另一方面，进行情绪管理的引导，通过及时体察自己身体的变化，从而及时觉察自己情绪的变化，更进一步合理管控自己的情绪。孩子沉迷游戏怎么办
认识网瘾
对宇航的核心问题“网瘾”进行交流，通过逐步对网瘾的认识，对其进行“认知教育”。
学会管理好自己上网的时间，避免陷进网络游戏，再通过建立其他兴趣爱好（例如打乒乓球）帮助宇航逐渐摆脱对网络游戏的依恋。
改善亲子关系
在家庭关系上，和宇航共同探讨在原生家庭中所受教育的模式及其成长经验，探寻当前行为特征出现的原因，帮助宇航缓解与父母之间冲突，提高宇航换位思考能力，更多的站在对方角度思考问题，改善家庭关系。
提升人际交往能力
人际交往方面，宇航不能忍受忽视、拒绝和否认。
任何此类行为都会引发个体的幼年经验中的不好的那部分感受，加之内在无助感，引发自我内在保护的攻击性，所以导致解决此类问题多以暴力方式。
就具体问题对此进行引导、阐明，帮助个体明确自己为什么会出现暴力倾向，以及之后再遇到此类问题，如何以客观合理的方式解决。
帮助学生更深入的明确自己暴力行为背后的心理动因，以便宇航更清晰的了解自我；
为获得关注，宇航会采取一些消极行为，对此类行为给予消退，也就是无视这种行为；
拓宽兴趣范围，提高人际交往能力，满足宇航归属感；
教授人际沟通技巧，引导其学会换位思考，更好的处理人际问题；
提高学习动力
学生自述对学业无感，学习动机不强。
在学习上，帮助宇航认识到学业对于自我的重要性及其意义，改善学习动机、提升学习兴致，端正学习态度。
未来生涯规划
通过心理辅导引导学生明确自己当前的努力对于自己未来的意义，着手制定人生规划。
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